文章目录

1 场域理论下高职青年教师的发展现状

1.1 校园环境造成教师心理倦怠

1.2 社会环境给予教师经济压力

1.3 院校师生缺乏心理疏导

2 高职青年教师职业满意度情况调查

2.1 研究方法与对象

2.2 青年教师的工作情境满意度

    2.2.1 物质场域维度调查

    2.2.2 专业场域维度调查

    2.2.3 制度场域维度调查

    2.2.4 师生场域维度调查

    2.2.5 同事场域维度调查

3 青年教师心理资本积累问题解决策略

3.1 基于国情优化激励机制

3.2 关注场域改善物理环境

3.3 立足校园文化构建和谐氛围

3.4 重视个体身心健康

3.5 克服倦态提供专业提升渠道

4 结束语

文章摘要:<正>在深化改革背景下，高职院校作为我国人才培养的重要途径之一，为社会输送了大量高素质、高能力人才。随着社会压力增大，高职院校青年教师教学热情降低，心态不稳容易焦虑，职业规划面临瓶颈等问题也日益突出。本文基于场域理论探究高职院校青年教师的职业满意度，分析在高职院校场域影响下青年教师职业成长中的困惑与压力，给予青年教师有效积累心理资本，保持积极心态，调整适应环境变化的方法与建议，对于其职业发展有着重要意义。随着经济发展社会变革，

文章关键词:

论文作者:侯雪燕 

作者单位:常州工程职业技术学院 

论文分类号:G443